{"id":36,"date":"2005-01-18T17:16:02","date_gmt":"2005-01-18T17:16:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.farhad.pezeshki.name\/?p=36"},"modified":"2016-10-21T11:31:15","modified_gmt":"2016-10-21T09:31:15","slug":"capitolo_iv_1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/farhad.pezeshki.name\/2005\/01\/18\/capitolo_iv_1\/","title":{"rendered":"CAPITOLO IV"},"content":{"rendered":"
IMPATTO ORGANIZZATIVO<\/strong> IMPATTO ORGANIZZATIVO 4.1. L\u2019e-learning nella pubblica amministrazione 4.1.1. Formazione e innovazione 4.1.2. Gestione e conoscenza delle risorse 4.1.3. Condizioni organizzative e operative 4.2. L\u2019e-learning e il settore privato 4.2.1. Riorganizzazione dei processi 4.2.2. Riorganizzazione dei target 4.3. L\u2019e-learning e la scuola 4.3.1. Il nuovo ruolo dei docenti 4.3.2. La figura del tutor 4.3.3. Requisiti e […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[283],"tags":[35,1],"yoast_head":"\n
\n4.1.\tL\u2019e-learning nella pubblica amministrazione<\/strong>
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\n4.1.3.\tCondizioni organizzative e operative
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\n4.3.2.\tLa figura del tutor
\n4.3.3.\tRequisiti e desideri degli addetti ai lavori
\nBibliografia<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"